10 февраля для учащихся 10 класса МБОУ «Гвардейской школы-гимназии №2 им. Героя Российской Федерации Дмитрия Фомина» библиотекарь юношеской кафедры МКУК СР РЦБС Евтушенко В.Э. совместно с советником по воспитательной работе Мальцевой В.В. организовала познавательное мероприятие — библиотечное занятие «Библиотечные ресурсы — в помощь школьнику в написании проектной работы». Главной целью стало формирование у учащихся навыков эффективной работы с текстом и книгой, развитие критического мышления и умения самостоятельно добывать информацию.
Библиотечное занятие было посвящено теме «Виды работы с текстом и вспомогательный аппарат книги». В начале занятия библиотекарь ознакомила десятиклассников с различными способами обработки информации, представленной в текстовой форме. Особое внимание было уделено аннотации и выпискам как инструментам для краткого и точного изложения содержания источника. Были приведены примеры составления аннотаций к художественным и научным произведениям, а также продемонстрированы различные приемы выделения и фиксации ключевой информации при работе с выписками.
Рассмотрели структуру работы с текстом, включающую составление плана, тезисов и конспекта. Библиотекарь объяснила, как каждый из этих элементов способствует более глубокому пониманию материала и систематизации знаний. Учащиеся познакомились с алгоритмами создания этих видов работ, а также с их назначением в процессе учебной деятельности.
Важной частью занятия стало знакомство с вспомогательным аппаратом книги. Были подробно проанализированы такие понятия, как оглавление, предисловие, послесловие, предметный и именной указатели, библиография. Подчеркнута роль этих разделов в быстром поиске нужной информации и в ориентации в содержании издания.
В рамках практического задания учащимся было предложено найти в фонде библиотеки книги по заданной теме (например, «История России», «Современная литература») и сделать выписки из одной из них, зачитать затем полученную информацию классу. Это упражнение позволило закрепить полученные теоретические знания и развить навыки самостоятельного поиска и обработки информации.
Занятие завершилось познавательной игрой «Подумай и скажи», где учащиеся отвечали на вопросы, основанные на материале, изученном в ходе занятия. Игра способствовала активизации внимания, проверке усвоенных знаний и выявлению пробелов в понимании отдельных тем.
Библиотечное занятие прошло в продуктивной и познавательной атмосфере. Учащиеся проявили заинтересованность в изучаемом материале, активно участвовали в обсуждениях и выполнении практических заданий. Полученные знания и навыки, несомненно, будут способствовать повышению их учебной эффективности и развитию самостоятельности в работе с информацией.